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Goethe Institut se hace eco de una interesante iniciativa que está desarrollándose en Alemania en relación a la utilización de los videojuegos como instrumento de aprendizaje en la enseñanza de la alfabetización informacional y como refuerzo para la colaboración entre las bibliotecas y los centros educativos.
Poco a poco se utilizan, cada vez en mayor medida, este tipo de recursos, aspecto en el que han investigado en profundidad profesionales como, entre otras, Ana Ordás en España. Las bibliotecas de las universidades norteamericanas fueron pioneras en desarrollar juegos educativos en esa línea (son conocidos por ejemplo The Data Game o Quarantined! Axl Wise and the Information Outbreak), como ya hemos contado con anterioridad.
En el caso germano, paulatinamente van implementándose proyectos destacables, como el que lideran la biblioteca de la Universidad Técnica de Braunschweig, el Institut für Wirtschaftsinformatik y las bibliotecas de Hannover y Clausthal.
Juntos han desarrollado Lost in Artactica, con enfoques hasta ahora inéditos en el país. En contacto permanente con los estudiantes para que estos aporten sus apreciaciones, y a partir de una trama sencilla (una imaginaria expedición a la Antártida que tiene un accidente de aviación y debe reparar el aparato para regresar), el proyecto propone varios niveles en torno a diferentes temas vinculados a la alfabetización informacional, "desde la investigación hasta los derechos de autor pasando por la gestión de referencias bibliográficas".
El prototipo contribuye a aumentar la motivación de los estudiantes en grandes grupos de aprendizaje. Basado en los clásicos arcades de aventuras, a través de la exploración y la resolución de pruebas y acertijos, los chicos y chicas avanzan en la trama y recuperan las ansiadas piezas para conseguir arreglar el fuselaje e iniciar el camino de vuelta.
El juego permite crear avatares, recolectar e intercambiar objetos y otras cuestiones a la vez que se llevan a cabo actividades presenciales complementarias. Un ambicioso trabajo que ya ha sido reconocido con el 3er premio del Concurso de Buenas Prácticas de Alemania. Christine Burblies (christine.burblies@tib.UE) es una de las responsables del programa.
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[Imagen de portada: Jordan Bauer CCO]
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