La colección "Biblioteca de Pedagogía" de la editorial gallega Kalandraka acaba de publicar un interesante manual en el que se reflexiona sobre cómo la naturaleza puede servir como base para transformar nuestras escuelas, a través de una reinvención de los parámetros bajo los que hemos construido la experiencia docente.
Fue publicado en 2022 en la colección Pédagogies de la editorial ESF Sciences Humaines por Corine Martel, doctora en Ecología e inspectora en educación primaria en Francia, especialista en formar al profesorado y con una amplia trayectoria de experiencias prácticas que avalan esta obra. Y por Sylvain Wagnon, profesor de Ciencias de la Educación en la Universidad Paul Valéry de Montpellier (Francia), además de director del CEDRHE, especialista en pedagogías renovadoras.
Frente al modelo actual, se propone que sea el medio natural el sendero por el que los alumnos transiten para descubrir el mundo, a partir del fomento de la observación y de la experimentación. Partiendo de un análisis del binomio naturaleza-educación y sus mitos, se describen nuevas vías de trabajo como la "clase paseo", las Forest Schools -un movimiento pedagógico centenario-; o la importancia de la educación ambiental en los planes de estudio.
Escuelas en y con la naturaleza.
La revolución pedagógica del siglo XXI.
MARTEL, Corine; WAGNON, Sylvain
Epílogo de Eugenio Otero. Traducción de Isabel Soto
Pontevedra: Kalandraka, 2026
A través de este enlace puedes ver un avance de la obra.
Desde Rousseau hasta nuestros días, los experimentos llevados a cabo siguiendo estas premisas han tenido excelentes resultados, una base a la que hay que añadir la necesidad urgente de actuar para forjar ciudadanos responsables con el medio, dadas las tropelías que se han cometido en los últimos tiempos y que han acelerado el cambio climático.
El libro recoge los primeros pasos para emprender la aventura de conectar la escuela con la naturaleza, ejemplos prácticos de colegios que han llevado a cabo estas metodologías en entornos urbanos, o las directrices clave para transformar la enseñanza desde una óptica sostenible. Tras su lectura el docente puede comprobar como aumentan notablemente en los niños y niñas aspectos como la autonomía, la confianza, o la concentración, además de generar un impacto muy positivo en su salud.
Está orientada tanto a quienes están dando sus primeros pasos en el ámbito educativo como para profesores en activo que pretendan aportar un aire fresco a su trabajo diario, y ofrece ideas clave para promover el conocimiento científico y potenciar en el currículo los aspectos vinculados a la investigación.
Los peligros que acarrean el cambio climático, la polución o los incendios hacen necesario, más que nunca, una transformación en la educación desde los primeros niveles educativos, convirtiendo el acercamiento y respeto por la naturaleza como reto prioritario para formar una -como señalan los autores-, "ecociudadanía" responsable que ayude a construir un mundo más armónico y justo.
Este original y necesario tratado se complementa con una amplia bibliografía y un epílogo firmado por Eugenio Otero, de la Universidade de Santiago de Compostela.
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