Lazarillo de Tormes
Luis G. Martín
2 libros
Luis G. Martín
Antonio Perera Sarmiento
El pasado 7 de noviembre se entregaron los premios Ala Delta, de literatura infantil, y Alandar, de narrativa juvenil. Los ganadores han sido Ana Campoy y Rui Díaz, respectivamente.
Se ha publicado la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación por la que se conceden los Premios Clubes de lectura escolares correspondientes al curso 2022-2023.
La escritora, guionista y periodista cultural madrileña comparte con los lectores algunos de los libros que marcaron su infancia.
Matadero Madrid celebra el Día del Libro compartiendo los libros de referencia de Margaret Atwood, Bret Easton Ellis, Marta Sanz, Javier Cercas, Manuel Vilas, Cristina Morales, Mathias Enard, Miguel Ángel Hernández, Miriam Toews, Karina Sainz Borgo, Alejandro Zambra, Marie Modiano, Iowa Girls, Ricardo Menéndez Salmón y Kalaf Epalanga
Una colección recupera algunos de los clásicos de la literatura española con atractivos diseños y propuestas didácticas para implementar en el aula.
El escritor y profesor sevillano, ganador del Premio Lazarillo y Premio Nacional de LIJ, entre otros reconocimientos, comparte cinco libros fundamentales con los lectores de Canal Lector.
La Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación es una organización estatal, sin ánimo de lucro, desde la que se impulsa la investigación y el estudio de la lengua de signos española, se trabaja por mejorar la accesibilidad de las personas sordas en todos los ámbitos y se promueve el desarrollo de proyectos que mejoren la calidad de vida de las personas sordas y de sus familias.
Un canon de lecturas debe ser dinámico e incluir tanto obras clásicas como de literatura juvenil. Con respecto a las primeras, conviene que lleguen en el momento idóneo, ya que su lectura implica cierta madurez, preparación previa y capacidad de análisis. En cuanto a las segundas, tienen que adecuarse a los intereses y aptitudes de los lectores. El artículo incluye un anexo con una propuesta de lecturas.
Un canon de lecturas debe ser dinámico e incluir tanto obras clásicas como de literatura juvenil. Con respecto a las primeras, conviene que lleguen en el momento idóneo, ya que su lectura implica cierta madurez, preparación previa y capacidad de análisis. En cuanto a las segundas, tienen que adecuarse a los intereses y aptitudes de los lectores. El artículo incluye un anexo con una propuesta de lecturas.
Los lectores en Bachillerato tienen distintos niveles de competencia lectora. Para favorecer la recepción de lo que leen, hay que mostrarles el placer de la lectura y las conexiones entre una obra determinada y las que ya conocen. Estas relaciones pueden darse por parte del emisor, del mensaje o del receptor. Se sugiere facilitar el acceso a múltiples lecturas y canalizar las relaciones intertextuales que se den entre ellas, según la historia literaria y los intereses futuros de cada alumno.