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La recepción del lector juvenil (Segunda parte)

Los lectores en Bachillerato tienen distintos niveles de competencia lectora. Para favorecer la recepción de lo que leen, hay que mostrarles el placer de la lectura y las conexiones entre una obra determinada y las que ya conocen. Estas relaciones pueden darse por parte del emisor, del mensaje o del receptor. Se sugiere facilitar el acceso a múltiples lecturas y canalizar las relaciones intertextuales que se den entre ellas, según la historia literaria y los intereses futuros de cada alumno.

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