Teresa Corchete, responsable de programas para Familias y Primeras edades del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Salamanca afirma que los mediadores deben estar atentos a los cambios y avances tecnológicos para integrar las nuevas tecnologías en las prácticas de la lectura y poder conectar con los intereses de estos niños.

 

La experta sostiene que el cambio del contexto en el aspecto tecnológico permite que los niños de hoy pueden acercarse a la lectura con estrategias diferentes a los de hace veinte años, aunque desde el punto de vista de la psicología evolutiva no sean tan distintos unos de otros.

 

 

La especialista en programas para prelectores del CILIJ impartió, junto a Sara Iglesias, el curso intensivo "Leer sin saber leer" en la zona "Nube", destinada a los más pequeños, de Casa del Lector, el nuevo centro de la Fundación en Madrid. 

 

A lo largo de dos jornadas, el 29 y el 30 de enero de 2013, el curso giró en torno a las nuevas prácticas y las nuevas funciones de la lectura, con el objetivo de ofrecer a los participantes una visión de los elementos que concurren en el proceso de desarrollo de los hábitos lectores, así como de los aspectos esenciales que deben manejarse para trabajar la lectura y sus soportes.