Dolores Prades, editora y coordinadora de la revista Emìlia, está convencida de la necesidad de fomentar el intercambio entre instituciones y construir redes como las que pretende establecer Canal Lector, que ayuden a la creación de una teoría crítica sobre literatura infantil y juvenil para establecer parámetros y criterios como los que existen en la literatura en general.

La especialista asegura que "la falta de una teoría" estuvo entre las ideas básicas debatidas con motivo de la creación de Emìlia respecto de la formación lectora de los mediadores, los profesores o los bibliotecarios tanto en Brasil como en América Latina, en una entrevista para la Fundación tras su visita a Casa del Lector.

"Ese intercambio, esa construcción de redes, esa cuestión de parcerías [asociaciones] –yo creo que esa palabra hay que inventarla en español, sostiene Prades–, es fundamental" y así como otras instituciones lo hacen, Emìlia pretende empezar a trabajar con eso en 2013.

Prades insiste en que falta teoría sobre la producción de la crítica y considera que el papel del crítico en literatura infantil y juvenil "es fundamental" para que se puedan crear parámetros o criterios y contribuir "a la formación de masa crítica".

En ese sentido, Dolores Prades señala que esa masa crítica "es algo que nos parece fundamental y una de las cuestiones de Emìlia es que se promueva eso". Con esa idea, la revista pretende tener a finales de 2013 una selección de libros infantiles y juveniles "con criterios muy claros" por los que Emìlia podría recomendarlos.

En su opinión, el trabajo realizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en ese ámbito "para nosotros en América es importantísimo" –dice Prades– ya que ha fijado "criterios que están ahí puestos para que te orienten por dónde puedes ir".

También atribuye importancia a la historia, ya que a veces siente que se está "inventando la rueda todos los días" y afirma que "en nuestro territorio muchas veces da la impresión de que estamos partiendo de cosas que ya se han hecho".

A Prades le parece "fundamental" discutir y profundizar la línea y la historia de lo que es el libro infantil y el libro juvenil y promover la evaluación, y los criterios de selección para establecer un intercambio y crear una red con "todas aquellas instituciones, fundaciones, que estén haciendo eso", y que estén yendo "de lo que ya está hecho para adelante".