Durante tres años, entre 2012 y 2015, el Grup de Recerca en Literatura Infantil i Juvenil i Educació Literària (GRETEL) realiza un estudio, en el que participan Teresa Colomer, Brenda Bellorín, Martina Fittipaldi, Mireia Manresa, Ana María Margallo, Neus Real, Lara Reyes y Núria Vilà centrado en el binomio educación literaria y los niños y jóvenes, especialmente en el análisis de las reacciones que provoca en ellos el uso de los textos en formato digital.

Las conclusiones se recogen ahora en un libro, Digital Literature for Children: texts, readers and Educacional Practices, publicado en inglés por los propios miembros del colectivo, y firmado por Mireia Manresa Potrony y Neus Real Mercadal, profesoras e investigadoras en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), en donde se observa la influencia que los materiales en este tipo de soportes ejercen en los lectores de hoy, tanto en casa como en la escuela.

Una serie de datos, muy interesantes, que permiten corregir errores y diseñar actividades y procesos formativos para profesores basados en conceptos diferentes a los que se utilizaban hasta ahora. Con esta idea GRETEL ha creado, incluso, un apartado dedicado en exclusividad a recomendar obras digitales de calidad en su web.

La obra se presentó recientemente en Barcelona apadrinada por el profesor de la UPF y escritor Daniel Cassany