Libros para niños y promoción de lectura en contextos vulnerables (Banco del Libro, Venezuela)
Conferencia y talleres del Banco del Libro los días 27, 28 y 29 de enero.
Noticias
Luis Zendrera: es fundamental el papel del editor y la garantía que puede aportar
Luis Zendrera, director general de Editorial Juventud, sigue viendo con optimismo el futuro del editor porque aunque con los medios actuales la autoedición está al alcance de mucha gente considera que "el papel del editor y de la garantía que este puede aportar es fundamental". En respuesta a un cuestionario que le sometió Canal Lector, Zendrera se refiere tanto a la historia como a los nuevos retos que se ha fijado la Editorial Juventud, fundada por su abuelo, José Zendrera Fecha, en Barcelona en 1923.
Carmen Diana Dearden y Verónica Uribe: Ekaré nació con vocación universal
Carmen Diana Dearden y Verónica Uribe, editoras de Ekaré, la editorial nacida en Venezuela en 1978 y actualmente con sedes en Chile y en España, afirman que en el ámbito de la literatura infantil y juvenil, que es la especialidad de este sello, "las novedades del mundo digital aún no han llegado a competir con el tipo de libro que hacemos, sobre todo porque no hay muchos ebooks o apps tan buenos en nuestro nicho". En respuesta a un cuestionario sometido a las editoras por Canal Lector, admiten que Facebook y blog son instrumentos muy importantes de promoción y difusión para Ekaré aunque individualmente cada una tenga una aproximación diferente a las nuevas tecnologías.
Reina Duarte: en Edebé es más vital que nunca la formación para dar oportunidades a los jóvenes
La editora de publicaciones de Edebé, Reina Duarte, después de más de dos décadas en el mundo editorial cree que todos los niñas y niñas "tienen derecho al acceso a los buenos libros, por lo que en nuestro sello es prioritario que las obras sean asequibles en precio". En las respuestas a un cuestionario que le sometió Canal Lector, Reina Duarte reseña su trayectoria profesional y la historia ya centenaria de Edebé y reafirma sus convicciones en el sentido de que en la editorial no solo pervive el mismo espíritu con el que nació, sino que es una empresa moderna e internacional que ofrece productos y servicios educativos que incluyen el uso de las nuevas tecnologías.
Maratón de lectura en Argentina durante los meses de enero y febrero
Nueva propuesta de Maratón de Lectura en Argentina
Fundalectura, la Fundación para el Fomento de la Lectura (Colombia) se incorpora como socio en Canal Lector
Se ha incorporado como socio de primer nivel a la empresa de Canal Lector, la web creada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para la recomendación de libros infantiles y juveniles editados en español en los diversos países que comparten la lengua.
Javier Ruescas aborda el mundo de la fama desde el otro lado
El escritor de literatura juvenil Javier Ruescas (Madrid, 1987) se ha propuesto acercar a los lectores el mundo de la fama con sus luces y sombras en su novela Show, que es la segunda parte de una saga cuyo primer título es Play, ambas publicadas por Montena.
El Nuevo Herald, de Miami, se ocupa de la editorial infantil Cuento de luz
La labor de la editora madrileña Ana de Eulate, fundadora de la editorial Cuento de luz, ha sido reflejada por El Nuevo Herald, periódico del grupo Miami Herald que se publica en español en esa ciudad norteamericana en su sección Artes y Letras. Esta publicación digital destaca la voluntad de la editora de internacionalizar sus publicaciones con ediciones en inglés así como la importancia que asigna a las nuevas plataformas para difundir sus libros.
La lectura reflexiva (Segunda parte)
Una lectura reflexiva hace que el lector detecte sus propias inconsistencias y las repare. Esto supone una actividad compleja que no puede realizarse más que proporcionando al alumno un motivo poderoso que le empuje a ejecutarla. El artículo sugiere potenciar esa tipo de lectura proponiendo a los alumnos que trabajen con distintos textos y que compartan lo conseguido con sus compañeros. Los profesores, por su parte, deben hacer una planificación que delimite una meta y suscite la conciencia.
La lectura reflexiva (Primera parte)
Una lectura reflexiva hace que el lector detecte sus propias inconsistencias y las repare. Esto supone una actividad compleja que no puede realizarse más que proporcionando al alumno un motivo poderoso que le empuje a ejecutarla. El artículo sugiere potenciar esa tipo de lectura proponiendo a los alumnos que trabajen con distintos textos y que compartan lo conseguido con sus compañeros. Los profesores, por su parte, deben hacer una planificación que delimite una meta y suscite la conciencia.
La evaluación de la lectura (Segunda parte)
La evaluación de la lectura en la escuela tiene una doble función: por una parte, muestra a los alumnos sus progresos y, por otra, informa a los maestros de si se están alcanzando los objetivos planteados. En este artículo se señala qué y cómo evaluar en relación con la lectura y se ofrecen actividades que permiten llevar a cabo esta tarea. Además, se recomienda incorporar a los estudiantes a este proceso para que vean sus mejoras y analicen las dificultades a las que se enfrentan.
La evaluación de la lectura (Primera parte)
La evaluación de la lectura en la escuela tiene una doble función: por una parte, muestra a los alumnos sus progresos y, por otra, informa a los maestros de si se están alcanzando los objetivos planteados. En este artículo se señala qué y cómo evaluar en relación con la lectura y se ofrecen actividades que permiten llevar a cabo esta tarea. Además, se recomienda incorporar a los estudiantes a este proceso para que vean sus mejoras y analicen las dificultades a las que se enfrentan.