La biblioteca, como canal fundamental de acceso a la cultura, la formación y el disfrute intelectual, es una herramienta complementaria de gran interés para el desarrollo de niños y jóvenes que tiene algún tipo de discapacidad intelectual, y como tal se ofrece como un recurso con espacios y materiales útiles para que los profesionales que trabajan con estos colectivos realicen actividades.
Los MOOC [Cursos en Línea Masivos y Abiertos] constituyen hoy una modalidad de educación abierta y gratuita que está en expansión. El interrogante que se plantea es si las bibliotecas pueden jugar un papel en esta nueva oferta formativa, en qué pueden apoyar estas iniciativas y cómo se pueden valer de ellas para desarrollar sus propias funciones educativas. Pero si está tan claro el enorme potencial que ofrecen los MOOC a los bibliotecarios, ¿por qué aún no están presentes en ellos?
Editores y bibliotecarios se afanan por explorar nuevos caminos, movidos por el cambio de paradigma que experimenta el sector de la edición y la distribución del libro. Entre las voces más significativas que se escuchan en los foros profesionales está la de Mike Walsh, autor de Futuretainment, que sugiere que hay que dar un paso más en la renovación de editoriales y bibliotecas, trazando su futuro como en un papel en blanco y con la atención puesta en las generaciones futuras, en nuestros hijos, en cómo ellos lo harían.
Existe la idea de medir el buen trabajo de un bibliotecario por la cantidad de recursos que acumula y reparte. Pero en la era de la sobrecarga de información el valor radica en saber discernir entre cualidad y cantidad. Sheena Iyengar, profesora de la Universidad de Columbia, ofrece cuatro estrategias que defienden la teoría de que en verdad menos es más.
"El nuevo paradigma del lector o antes de entrar, dejen salir" ha sido el título de la conferencia impartida por Antonio Basanta, director general y vicepresidente ejecutivo de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, durante la apertura del encuentro profesional "Nuevas lecturas. Nuevas bibliotecas" realizado los días 5, 6 y 7 de junio de 2013.
Son más que evidentes los cambios que la irrupción de lo digital está propiciando en múltiples ámbitos de la sociedad y el impacto que estos cambios están teniendo en nuestras vidas, en nuestro modo de relacionarnos con los demás, de informarnos, de entretenernos, de producir y consumir objetos culturales y, muy en concreto, de escribir y de leer. Sin embargo, un reciente estudio de PEW indica que, a que a pesar de la pujanza de los libros digitales, el formato impreso sigue gozando de muy buena salud.
En un artículo para Library Journal, Jeff Goldenson y Nate Hill describen dos proyectos bibliotecarios innovadores: The 4th Floor de la Chattanooga Public Library, y Labrary creado en el marco del seminario Library Test Kitchen de la Harvard Graduate School of Design.
OverDrive, la plataforma de distribución de material digital para bibliotecas, dará el pistoletazo de salida a su programa Big Library Red. Según Steve Potash, director ejecutivo de la compañía, la idea es demostrar a las editoriales la capacidad que tienen las bibliotecas de hacer que un libro recorra todo el mundo y el potencial que esto puede supone para el sector.
Gonzalo Oyarzún, subdirector de Bibliotecas Públicas y coordinador del Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas de Chile, afirma que en su país aún "queda mucho por hacer" en el ámbito bibliotecario aunque destaca que actualmente hay "una oportunidad bastante buena" de innovación integral que contempla tanto las infraestructuras como la formación y la capacitación del personal.
Desde la fundación de la primera biblioteca en los Estados Unidos en 1731, esta institución ha sido un medio para que la población pudiera acceder al conocimiento. Desde la llegada de internet el cómo y el dónde se puede acceder a la información han cambiado considerablemente. Por tanto la pregunta del millón sería ¿cómo esperan las bibliotecas involucrar a su comunidad?
