Como resultado de la invitación lanzada a los padres en el post Cuaderno de Rondas, recuerdos orales, el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación en Salamanca ha recopilado retahílas, canciones y poemas que ha reunido en el Cuaderno de rondas virtual. Vol I.
Leer sin saber leer es el título del primer curso de formación para profesionales del ámbito de la lectura puesto en marcha en Casa del Lector. Con esta iniciativa la Fundación Germán Sánchez Ruipérez capitaliza la experiencia de décadas y los recursos innovadores desarrollados hasta ahora por los programas de lectura de sus Centros de Salamanca (CILIJ) y Peñaranda de Bracamonte (CDS).
El periódico japonés Tokyo Dhimbun ha lanzado una aplicación con el fin captar la atención de los más pequeños y acercarlos a la prensa. Esta app utiliza la realidad aumentada para promover algunos artículos seleccionados de la versión impresa. El periodista Nate Hoffelder ha manifestado sus dudas sobre la utilidad de esta herramienta, en un artículo publicado en The Digital Reader.
Ana Cristina Gonzalo, bibliotecaria del Instituto Cervantes, opina que el préstamo en las bibliotecas debe tender a un modelo para convertirlas "en un punto de referencia sobre determinadas materias" que sea atractivo para el usuario y que le facilite el acceso a todo tipo de archivos.
El equipo Bibliotecas Escolares/CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje) del Ministerio de Educación de Chile ha publicado las fotografías ganadoras del I Concurso Mejor Fotografía Momento lector en el CRA al que fueron convocados todos sus coordinadores y encargados.
Las secciones Latinoamérica y el Caribe de la Organización Internacional para el Libro Juvenil (IBBY) han elaborado unas pautas para coordinar las propuestas de los especialistas en literatura infantil y juvenil de la Región sobre la selección de los libros.
La editora Patricia «Patsy», Aldana, atribuye al trabajo de selección realizado por los bibliotecarios norteamericanos parte del éxito de los libros que publica su editorial, Groundwood Books. Este suceso se debe, según Aldana, a que la editorial que ella fundara en 1978 se ha dedicado a publicar no solo "libros de muy alta calidad", sino que "reflejan comunidades que no tienen voz como indígenas o inmigrantes de varios lugares". También se ocupa de la traducción de libros al inglés, "lo cual casi ahora no existe en el mercado anglosajón".
¿Cómo hacer visible la colección de libros electrónicos disponible en una biblioteca? ¿Qué diferencia hay entre hojear un libro en un espacio virtual y en uno físico? ¿Qué pueden hacer las bibliotecas para resolver el problema de la invisibilidad de su colección de eBooks? ¿Se puede otorgar algún tipo de presencia física a los títulos cargados en los eReaders de una biblioteca? Estas cuestiones son las que Bohyun Kim, bibliotecaria del Departamento de Acceso Digital (Digital Access Librarian) de la Florida International University Medical Library en Miami, trata de despejar en su blog Library Hat.
Jamie LaRue, director de la Red de Bibliotecas del Condado de Douglas (Colorado, EE.UU.), ha preguntado entre los bibliotecarios pertenecientes a la red que él dirige cómo pueden las bibliotecas demostrar su valor a la comunidad más allá del espacio físico y virtual, la programación, la difusión y el préstamo de materiales. Tres parecen ser las pautas a seguir: estar presentes, prestar atención al entorno y mantener el contacto con la comunidad. Un artículo publicado en American Libraries recoge esta experiencia y las conclusiones a las que llegó este grupo de bibliotecarios.
¿Qué es lo que atrae a los usuarios a las bibliotecas de hoy? El auge de la cultura móvil y la sociedad de los teléfonos inteligentes ha ocasionado un cambio de dinámica en las expectativas sobre cómo, cuándo y dónde acceder a la información. La escritora y bibliotecaria Lisa Carlucci Thomas recoge siete factores clave que deben tener en cuenta los bibliotecarios para competir en la actual sociedad de la información y atraer a los usuarios a la biblioteca, en un artículo para Text a Librarian.
