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La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción
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El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno en Neuroeducación, el libro que acaba de publicar en Alianza. "Sin emoción –dice– no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria".
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Juan Mata: Hay que lograr comunidades de lectores confabulados para el encuentro entre libros y niños
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Con Diálogos de lectura, un curso de formación destinado a profesionales y mediadores de la lectura, Casa del Lector ha inaugurado el ciclo Diálogos de primavera, coordinado por el profesor Juan Mata, orientado a formar lectores competentes en los diferentes espacios y ante los desafíos de las nuevas formas de leer.
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Los daños colaterales de un modelo educativo centrado en las pantallas
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Dos profesores de ciencias de la ciudad estadounidense de Woodland Park en el estado de Colorado decidieron en el 2007 cambiar la forma en la que impartían sus clases y apostaron por grabar en vídeo sus lecciones para que los alumnos los vieran en sus casas. ¿Se trata de un modelo eficaz? Un artículo de Karen Springen publicado en School Library Journal (SLJ) analiza sus pros y sus contras.
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Homenaje a Ana Pelegrín el Día internacional de la Narración oral
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Con un homenaje a la profesora, escritora e investigadora Ana Pelegrín, quedaron inauguradas el 2 de marzo de 2013 las III Jornadas del Día internacional de la Narración oral "Derecho a soñar" en Casa del Lector, el centro de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Madrid.
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Tendencias tecnológicas que pueden revolucionar la metodología educativa y los procesos de aprendizaje
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Tecnología avanzada de visualización con la que se fabricarán pantallas de muy alta resolución, contenidos digitales versátiles que se adaptan a las características de la persona que lee, o robótica para estudiantes de todas las edades. Estas son algunas de las tendencias tecnológicas que pueden tener un impacto significativo en el mundo de la educación y que han sido protagonistas principales del catálogo de productos presentados en el encuentro anual CES (Consumer ELectronics Show) realizado en Las Vegas.
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Las posibilidades del eTwinning para impulsar la educación global
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¿Cómo impulsar la educación global para formar estudiantes independientes con mentalidad internacional? ¿Qué cambios necesita hacer la educación para que los jóvenes se desarrollen como verdaderos ciudadanos del mundo y prosperen como adultos? El periódico The Guardian recoge en un artículo diversas ideas y consejos que intentan dar respuesta a estas cuestiones. Todas ellas se fundamentan en las posibilidades del hermanamiento electrónico eTwinning y las redes sociales para impulsar la educación global
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Pearson analiza la irrupción del móvil en la educación, los juegos y la edición
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Durante la conferencia Mobile Business Summit 2012, organizada por el diario británico The Guardian, Alina Vandenberghe, directora de la división de telefonía móvil y juegos de Pearson, analizó la irrupción de los dispositivos móviles en el mundo de la educación, los juegos y la edición. The Guardian recoge en un artículo los principales temas abordados por Vandenberghe durante este encuentro, que tuvo lugar en Londres el 19 de noviembre de 2012.
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Las ventajas pedagógicas de los juegos en el aula
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Que los estudiantes pasan horas y horas delante de un videojuego, es ya una realidad. En lugar de considerar esta práctica una pérdida de tiempo, muchos educadores creen que se trata de una gran oportunidad para enseñar a los alumnos conceptos importantes, ya que hay algo en los juegos que atrapa, y por ello están introduciendo los videojuegos en las aulas.
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Siete claves para el éxito de la integración tecnológica en la educación
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Kelly Walsh, experto en tecnología de la información y creador de la página web EmergingEdTech, ha publicado un artículo en el que ofrece siete claves para integrar con éxito la tecnología en la educación. Estos resultados se han obtenido a partir de Project Red, un estudio en tecnología de la educación que se ha centrado en el rendimiento de los estudiantes y las repercusiones económicas.
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Evaluación sobre lo que funciona en el aprendizaje combinado en los EE.UU.
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Muchos colegios estadounidenses se están acercando al aprendizaje combinado, es decir, aquel en el que se mezcla la educación virtual con la presencial. Numerosos docentes han investigado y modificado muchas de las características de este método con el propósito de encontrar el equilibrio. Esto ha dado lugar a distintos modelos, que un artículo publicado en la página web EdNews Colorado ha decidido analizar.
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