El reciente informe GEM 2023 de la Unesco sobre educación y tecnología, que analiza las políticas de doscientos once países del mundo en este campo, indica con claridad que todos los datos provenientes de evaluaciones internacionales a gran escala, como PISA, apuntan a una relación negativa entre el uso excesivo de las TIC y el rendimiento de los estudiantes. Estudios como este y agrupaciones de padres y madres de toda España están provocando una necesaria reflexión colectiva, al exigir en muchos centros escolares la retirada de los dispositivos digitales como única vía de acceso a los textos escolares (algo que actualmente ocurre, en muchos centros, cuando los niños tienen 10 años); y una regulación sobre el uso libre de móviles en escuelas e institutos; camino que ya han tomado en países como Francia, que fue pionero en Europa, Finlandia, Suecia, Grecia, China, Australia o Italia, que otorga el poder de la decisión consensuada a los profesores, por citar algunos. El psicólogo Francisco Villar, especializado en conducta suicida del menor, es uno de los autores que -a través de artículos en prensa y libros como este, orientado no a los mediadores sino al público preadolescente o juvenil-; más ha escrito sobre el tema, agitando las conciencias al mostrar la clara influencia de determinadas empresas tecnológicas en este asunto y la relación directa que el manejo (siempre puntualizando, "excesivo", pues no es contrario a un lógico aprovechamiento de las mejoras que aporta); con la tecnología impacta en el menor (sobre su salud física, el neurodesarrollo, las emociones, incluso la seguridad personal -no elude graves problemas como el acceso libre e incontrolado al porno o los casos crecientes de ciberbullying-) Sus tesis son explicadas con naturalidad y sencillez, certificando la posibilidad de dar un paso atrás para diseñar mejores formas de educar y, de esta forma, mejorar nuestra sociedad, convirtiéndola en un lugar más seguro, crítico y amigable para nuestros jóvenes (y por extensión para los adultos) El apartado gráfico, realizado mediante ilustraciones digitales en tonalidades verdes y diversas infografías, refuerzan la secuenciación de los datos, todos ellos fidedignos y contrastados, dispuestos en capítulos frugales y apuntes o curiosidades remarcadas en cuadros. 

El reciente informe GEM 2023 de la Unesco sobre educación y tecnología, que analiza las políticas de doscientos once países del mundo en este campo, indica con claridad que todos los datos provenientes de evaluaciones internacionales a gran escala, como PISA, apuntan a una relación negativa entre el uso excesivo de las TIC y el rendimiento de los estudiantes. Estudios como este y agrupaciones de padres y madres de toda España están provocando una necesaria reflexión colectiva, al exigir en muchos... Seguir leyendo