Obsesionado por inculcar el gusto por la lectura y desarrollar el pensamiento crítico de todos los interesados en las buenas historias,  Fabrizzio Zucchini Almirón desarrolla su labor en la Biblioteca Roosevelt del Centro Cultural Paraguayo Americano, en Asunción (Paraguay). Trabaja como coordinador en una institución que cuenta con cinco sedes en diferentes partes del país.

Su labor constante en la lucha por afianzar este espacio como uno de los más importantes del país iberoamericano, a la vez que el trabajo por consagrar definitivamente este centro como biblioteca de vanguardia, le han llevado a formar parte del equipo de líderes INELI, iniciativa de CERLALC en asociación con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, y el apoyo de Bill & Melinda Gates Foundation.

En el año 2007 creó el Centro de Información y Documentación (CDI), de la Oficina en Paraguay del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura. Un ente que asociado a la Biblioteca Nacional de Agricultura ha facilitado la formación de la Red de Información y Documentación Agraria del Paraguay, RIDAP, compuesto por encargados de bibliotecas públicas, cooperativas, universidades y escuelas agrícolas, etc.; que como Red forma parte de la Alianza del Servicio de Información Agropecuaria de América Latina y el Caribe, SIDALC.

La importancia de esta red radica en que gracias a ella se fortalecen los vínculos entre diferentes instituciones en beneficio de la comunidad.
Por ejemplo, tras la labor de esta comunidad y bajo esta plataforma, Paraguay alcanza ya alrededor de 60000 registros de información, enfocada al fortalecimiento de los gestores de información de sus instituciones miembro. En 2008 creó una completa biblioteca de acceso libre especializado en temas agropecuarios, con recursos tecnológicos, que ha contribuido a reducir la “brecha digital” que existe en el país.

Actualmente su función dentro de un Centro Binacional como lo es el CCPA, es ofrecer la Biblioteca como un lugar donde se ofrezcan más que libros, un espacio de lectura, de encuentro, de desarrollo de “makerspaces” (aprender haciendo) y bajo el concepto de “tercer lugar” (luego de la casa y el lugar de estudio-trabajo). La Biblioteca Roosevelt fue fundada en 1946 (el próximo 12 de abril cumple 70 años de servicios al público), cuenta con cinco sedes y contiene un fondo bibliográfico de 35000 volúmenes, de los cuales el 70% son en español. Su política de acceso libre y estantes abiertos es pionera en Paraguay, al igual que ocurre con el préstamo domiciliario. Además está a la vanguardia en incorporación de tecnología siendo la primera en prestar a sus socios dispositivos para ebooks (kindles).

Fabrizzio comparte en este breve cuestionario algunas ideas sobre la realidad bibliotecaria en Paraguay, y nos ayuda a seguir dibujando la actualidad del libro en América.

La biblioteca promueve numerosos programas que tienen el objetivo de incentivar la lectura con todas las edades. ¿Podrías destacar algunas de las ideas que se han puesto en marcha con los pequeños y jóvenes lectores?

Contamos con una sección Infanto-Juvenil donde niños y niñas desde sus primeros años se familiarizan con los libros, fomentamos las actividades en vacaciones, los espacios de cuenta-cuentos y que los padres lean permanentemente a sus hijos; en varias oportunidades en el año realizamos concursos de lectura por categorías, además de otros con escuelas y colegios públicos como por ejemplo “El Pacto de los Guardianes del Ambiente” en el marco del Día Mundial del Ambiente, que este año celebrará su edición Nro. 11.

En su programación ofrecen diferentes clubes y posibilidades tanto para los aficionados a la lectura como a la escritura, ¿cómo es la dinámica habitual de estas actividades? ¿Qué rol asumen los profesionales que acuden a sus sesiones como invitados?

La Biblioteca promueve encuentros y tertulias literarias, donde aficionados pueden interactuar y compartir sus obras con destacados escritores. Fomentamos Talleres de Oratoria y Redacción abiertos a la comunidad y el año pasado apoyamos la publicación de un libro en co-autoría, donde 25 escritores (muchos de ellos sin obras publicadas previamente) tuvieron el privilegio de lanzar oficialmente un libro en la Feria Internacional del Libro de Asunción. Y por supuesto Clubes de Lectura en inglés y español, uno de ellos muy particular (vía redes sociales). Está en sus primeras fases y lo denominados #Desafio100Cuentos.

Bajo su coordinación se organizó en 2014 el Primer Ciclo de Capacitación para bibliotecarios y encargados de bibliotecas de Asunción y localidades vecinas, ¿en qué consistió exactamente este proyecto? ¿Tienen intención de repetir el programa a lo largo del presente curso?

No podemos obviar la realidad de que en Paraguay particularmente el aprovechamiento de las Bibliotecas es muy bajo y esto tiene mucho que ver con que la gran mayoría de las personas que están al frente de ellas. No son formados en la carrera y necesitan recibir herramientas teóricas y prácticas básicas para poder potenciar sus colecciones, acceder a fondos o subsidios y ofrecer servicios que tengan impacto en sus comunidades. Visualizando esta necesidad nació la idea de ofrecer el Ciclo de Capacitación para bibliotecarios y encargados de bibliotecas, en conjunto con otras instituciones, que resultó exitosa en su primera etapa. Participaron 30 personas no solo de Asunción, sino de ciudades vecinas, en una experiencia que duró 3 meses y con un total de 4 módulos. En seguimiento a la misma realizamos encuentros abiertos de forma permanente como los ciclos de conferencias con expertos locales e internacionales. Hoy por hoy, la Biblioteca Nacional del Paraguay viene trabajando de manera muy positiva haciendo capacitaciones similares, y ojalá podamos sumar nuestros esfuerzos y ofrecer un producto conjunto.

El Centro Roosevelt tiene, entre sus obligaciones con los usuarios, el diseño y ejecución de actividades de extensión bibliotecaria. Cursos y talleres para niños y jóvenes que se ofrecen en las salas de lectura ¿qué temas son los más demandados por este público?

Nuestros talleres son abiertos a toda la comunidad y los realizamos en las distintas sedes a lo largo del año, nuestra política es que sean de corta duración y de costos accesibles. El Taller de Oratoria es muy requerido y por ende el más programado. Igualmente para los niños y niñas se ofrecen talleres de manualidades y expresión oral y escrita en forma de colonia de vacaciones. Igualmente son muy aprovechados los Talleres de Redacción, Fotografía, Gamificacion, el de Ajedrez que lo hacemos sin costo y en coincidencia con el aniversario 70 de la Biblioteca, inauguraremos un nuevo Computer Lab dentro de la Biblioteca que nos permitirá innovar en nuestra oferta de capacitaciones y ya tenemos proyectados el Minecraft Club y Talleres que denominaremos APPrendé en 3 pasos de Prezi, Piktochart y otras aplicaciones.

Paulatinamente, la sociedad paraguaya accede de forma mayoritaria a las tecnologías emergentes ¿en qué punto de este proceso se encuentra el espacio en el que desarrolla su actividad profesional?

El nuevo Computer Lab está siendo construido gracias al apoyo de la Embajada de USA en Paraguay, y contará con laptops de última generación y una pizarra digital interactiva (Smartboard) de la misma forma que muchas de las aulas del CCPA, a las que denominados aulas tecnificadas; este espacio también dispondrá de acceso a internet de alta velocidad. Son recursos que nos facilitarán reducir considerablemente la brecha digital, que en los últimos tiempos está siendo efectiva gracias a teléfonos inteligentes a nivel país. Cada vez más personas tienen mejor capacidad de acceso a información y lo utilizan como herramienta de trabajo, además de elemento de comunicación y entretenimiento. Nuestro Computer Lab vendrá a ofrecer una alternativa de acercamiento a la tecnología en un espacio montado para este fin bajo estándares del Dpto. de Estado de USA y el Smithsonian Institute, a lo que sumaremos los recursos con que ya contamos: kindles, tablets, laptops y nuestras acciones de alfabetización informacional que pretendemos más adelante convertirlo en taller.

¿Qué papel juega la biblioteca en Paraguay en el plano social? ¿Qué políticas sigue con la población que cuenta con menos recursos?

El Centro Cultural Paraguayo Americano ya de por sí juega un papel cultural muy importante no solo acercando la posibilidad de aprender el idioma inglés mediante su instituto, que es líder a nivel país, y desde el año pasado con su colegio The CCPA School, sino también cuenta con un Teatro y una Galería de Arte que todo el año desarrolla un programa muy completo y para todo tipo de público.

En cuanto a nuestra función social con respecto a comunidades menos favorecidas puedo agregar que, yo solo tengo 3 años de labor al frente de la Biblioteca, pero me consta que desde mucho tiempo atrás aportó y sigue aportando en gran medida, desarrollando un efectivo programa de responsabilidad social que involucra a toda la institución.

En el pasado funcionaron proyectos de creación de bibliotecas en escuelas públicas del interior y actualmente nos enfocamos en acercar los servicios a las comunidades más carenciadas como el programa de Guardianes del Ambiente, que ya mencioné, y en los últimos años montamos la Biblioteca El buen lector, dentro de la ONG Aldea S.O.S., en la ciudad de Hohenau, al sur del país.

Además cerramos tres campañas concretas: una de donación de seis computadoras a Bibliotecas de tres colegios del interior; otra de recolección de vestimenta y alimentos no perecederos para un Hogar-Escuela de Asunción y por último una campaña de recolección de juguetes para otro Hogar de niños en esta misma ciudad.

Este tipo de servicios se convierten en actividades permanentes dentro de la planificación anual de la Biblioteca y del CCPA; actualmente estamos abocados a apoyar al Ministerio Público en su proyecto de creación de Bibliotecas dentro de los Centros Penitenciarios Nacionales.

¿Cuáles son los proyectos de futuro a través de los que se quiere consolidar el liderazgo de este centro a nivel nacional y aumentar su influencia en toda la población?

En el futuro cercano me encantaría poder desarrollar un plan de promoción de la lectura que contemple la creación de mini bibliotecas en el interior del país y otras ideas, para lo cual venimos trabajando a nivel CCPA y Embajada Americana.

Por tu labor fuiste seleccionado para participar en el grupo de bibliotecarios americanos, portugueses y españoles del programa INELI, ¿cómo está siendo la experiencia? ¿Crees que podrás aplicar alguna de las ideas, reflexiones y propuestas compartidas por tus compañeros a la realidad paraguaya?

Haber sido seleccionado para interactuar con colegas de otros países dentro del programa INELI fue en primer lugar una grata sorpresa, el taller presencial en Madrid así como los módulos a distancia que venimos desarrollando son excelentes propuestas que de a momentos me pintan un panorama muy lejano en relación a los avances que se aprecian en estos países.

Lo bueno es que el recurso humano es el principal motor en cada emprendimiento y eso lo visualicé en mis tutores y colegas del programa y lo trato de transmitir a mis colaboradores en la Biblioteca. Las plataformas de INELI nos permiten construir una comunidad de aprendizaje e intercambio de experiencias que estamos explotando positivamente, todos tenemos ganas de colaborar con los demás, sea en el aspecto de planificación, organización interna, de ejecución de actividades innovadoras, etc.

¿Qué tres líneas de actuación prioritarias tienes para 2016 con respecto a la relación entre la población y la bibliotecas?

Posicionar a la Biblioteca Roosevelt como una biblioteca de vanguardia, continuando con la política de dar a conocer los servicios innovadores a la mayor cantidad de personas y potenciales usuarios.

Promover la lectura y el pensamiento crítico a nivel nacional por medio un programa de mediano plazo, incluyendo a comunidades limitadas y de menos recursos.

Potenciar el acceso a tecnología de manera educativa, útil y responsable.

A modo de despedida, ¿podrías recomendarnos un libro y un autor que consideres indispensables para los lectores pequeños y jóvenes?

Si me piden seleccionar uno me quedo con el primer libro que leí en mi infancia Ami, el niño de las estrellas, de Enrique Barrios.