Bibliotecas escolares y solidarias en Galicia

La Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos de la Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades del gobierno gallego concede el sello Biblioteca Escolar Solidaria a aquellas iniciativas destinadas a promover el voluntariado cultural en relación con las bibliotecas y la lectura entre el alumnado no universitario y sus familias, en los centros de esta comunidad autónoma. Igualmente se destacan a las comunidades educativas que apuestan por las bibliotecas escolares inclusivas que ayudan a paliar las desigualdades en el acceso al conocimiento.

 

Catorce centros presentaron candidatura para obtener el sello, y una vez reunidas las comisiones de valoración y revisar los criterios contemplados en la convocatoria, se ha concedido a:

 

CEIP Plurilingüe San Marcos (Abegondo, A Coruña)

CEIP Plurilingüe de Outes, A Coruña)

CEIP A Carballeira-Marcos Valcárcel (Ourense)

CEIP Pedro Antonio Cerviño (Campo Lameiro, Pontevedra)

CEIP Plurilingüe de Chancelas (Poio, Pontevedra)

 

Cada colegio recibirá un diploma acreditativo y una asignación de 1.500 euros que deberá ser destinada a actividades de la biblioteca escolar con implicación de las familias, en el contexto de la Agenda 2030 de la ONU.

 

 

Una vez valoradas también las sesenta y cuatro memorias de actividades recibidas por parte de centros adheridos a la iniciativa "Voluntariado de lectura-A" para este curso, se ha destacado el trabajo de:

 

CEIP dos Muíños (Muxía, A Coruña)

CEIP Plurilingüe de Fonte-Díaz (Touro, A Coruña)

CEIP Plurilingüe Virxe do Carme (Sober, Lugo)

CEIP Plurilingüe Manuel Bermúdez Couso (A Pobra de Trives, Ourense)

CEIP do Foxo (A Estrada, Pontevedra)

CEIP Plurilingüe Montemogos (Bueu, Pontevedra)

CEIP de Petelos (Mos, Pontevedra)

CEIP Fermín Bouza Brey (Ponteareas, Pontevedra)

CEIP de Randufe (Tui, Pontevedra)

CEIP Eduardo Pondal (Vigo, Pontevedra)

 

Estos colegios seleccionados reciben 600 euros que deberán ser empleados en la realización de un taller centrado en la lectura expresiva, narracion oral, escritura creativa, la radio como medio de comunicación, la elaboración de booktrailers, los juegos cooperativos y tradicionales o la música y la danza); que deben de ir orientados al grupo de alumnos/as que hayan tenido a lo largo del curso un papel protagonista (dentro del grupo de voluntarios/as), participando directamente en el diseño y gestión de actividades en la biblioteca escolar.