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Elementos de un Proyecto de Lectura (Primera parte)
RECURSOS HUMANOS
Profesores
Trabajarán en equipo, creando estructuras organizativas cooperativas y teniendo muy presente:
La coordinación.
La información.
La organización y diseño de reuniones generales.
El compromiso ético con las propuestas.
La metodología a seguir.
La evaluación permanente y autocrítica de su trabajo y del proceso.
La autoformación y formación permanente (asesoramiento, apoyos...)
Generarán materiales curriculares para el fomento de la lectoescritura.
Dinamizarán y motivarán a la comunidad educativa.
Estudiantes
Asumirán –autónoma y responsablemente– el papel de protagonistas del proceso.
Participarán activamente en el programa como protagonistas del acto lectoescritor y como miembros de las diversas estructuras organizativas, desde:
Monitores de biblioteca.
Agentes de la animación.
Autores de textos.
Apoyo a la selección de fondos.
Difusores de las actividades.
Padres y madres
Participarán en los talleres de formación diseñados para ellos.
Se implicarán en las actividades que se planifiquen.
Crearán un clima lectoescritor en el hogar.
RECURSOS MATERIALES
Biblioteca Escolar
Sus recursos y espacios se adaptarán a los estudiantes, de foma que contribuyan a la estimulación de los valores y beneficios de la lectura.
Contará con unos recursos variados que permitan convertirla en auténtico centro de documentación, información y recursos, y eje del desarrollo del currículo.
Biblioteca de aula
Su inmediatez y proximidad cubrirá las necesidades de leer y aprender del alumno.
Será un elemento metodológico integrado en el currículo.
Biblioteca personal
Objetivo esencial a medio y largo plazo del Proyecto de Lectura.
Supondrá el desarrollo autónomo del interés y gusto por los libros y la lectura.
Medios de comunicación y tecnologías avanzadas
Pueden contribuir decisivamente a la creación de un clima motivador, generador de interés y curiosidad por el mundo de los libros y de la escritura.
Permiten la expresividad, son motivadores y dinamizadores y facilitan la difusión de las producciones orales y escritas de los estudiantes.