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Castilla-La Mancha apuesta por la continuidad del Plan Estratégico de Comprensión Lectora y Fomento de la Lectura

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha ha resuelto dar continuidad al Plan de Lectura puesto en práctica en los centros educativos de la región que imparten enseñanzas de educación secundaria y centros de educación especial que forman parte del Plan Estratégico de Comprensión Lectora y Fomento de la Lectura.

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Buffy J. Hamilton: Las bibliotecas y la alfabetización crítica

La alfabetización crítica debería conducir a una investigación sobre cómo mostrar a los alumnos los textos desde diferentes puntos de vista para entender mejor a los grupos que han permanecido silenciados por las dinámicas de poder y la injusticia social, según el punto de vista de Buffy J. Hamilton, bibliotecaria en una de las escuelas públicas del distrito de Gwinnet (Estados Unidos).

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La Declaración de Shenzhen subraya la importancia de los mediadores en el ámbito digital

La Conferencia Internacional del Libro Digital organizada por la Unesco en la ciudad de Shenzhen (China) durante los días 29 y 30 de noviembre de 2014 ha elaborado un comunicado final, basado en las ponencias presentadas por parte de diversos expertos internacionales. Este comunicado será publicado bajo la denominación de Declaración de Shenzhen.

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Steven Bell: cómo definir los objetivos personales de un bibliotecario

Steven Bell, bibliotecario asociado en la Universidad de Temple, enlos Estados Unidos, invita a los profesionales del sector a definir sus objetivos personales en un texto publicado en Library Journal, especialmente dirigido a aquellos que aspiran a convertirse en líderes. Bell sostiene que lo hace grandes a algunos líderes es que tienen muy claro cuál es su misión personal. Esto les ayuda a seguir un camino hacia la meta que se han marcado y actuar en consecuencia.

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