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José Antonio Cordón publica en Lectyo un trabajo sobre Los componentes estructurales del nuevo ecosistema del libro

Los componentes estructurales del nuevo ecosistema del libro: editores y bibliotecas, el camino hacia la convergencia, es el título del trabajo de José Antonio Cordón García que ya se encuentra disponible en Lectyo.com, la plataforma social de la gente de la lectura, creada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Para acceder libremente a su lectura solo hace falta registrarse en Lectyo como usuario.

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Si los padres no acompañan, los niños no leen, confirma un estudio en Argentina

Más de la mitad de padres y madres en Argentina no lee con sus hijos sino que prefiere realizar otras actividades con ellos como jugar con el ordenador, tableta o play, mirar televisión o practicar deportes y actividades al aire libre. Aunque la mayoría reconoce los beneficios de la lectura, en la práctica elige hacer otras actividades con los niños.

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La lectura como transformación del pensamiento (Segunda parte)

Un alumno puede acceder a la lectura como un lector reproductivo, escolástico o crítico. Una investigación realizada con alumnos de ESO, Bachillerato y Universidad reveló que las tareas que se proponen para leer y escribir son poco complejas, que la realización de resúmenes presenta ciertas dificultades, y que incluso muchos estudiantes interpretan mal lo leído. Por lo tanto, es necesario que los alumnos reciban ayudas para superar esa tendencia a la lectura reproductiva y le inciten a realizar una lectura más crítica.

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La lectura como transformación del pensamiento (Primera parte)

Un alumno puede acceder a la lectura como un lector reproductivo, escolástico o crítico. Una investigación realizada con alumnos de ESO, Bachillerato y Universidad reveló que las tareas que se proponen para leer y escribir son poco complejas, que la realización de resúmenes presenta ciertas dificultades, y que incluso muchos estudiantes interpretan mal lo leído. Por lo tanto, es necesario que los alumnos reciban ayudas para superar esa tendencia a la lectura reproductiva y le inciten a realizar una lectura más crítica.

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Quincenas literarias en la Politécnica de Aguascalientes (México)

Se ha desarrollado un programa de lectura que permite a los estudiantes ampliar su campo de interés, tener mayor apertura de visión, desarrollar la habilidad de describir situaciones diversas en pocas palabras y exponer sus ideas ante un grupo de personas.

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La formación del lector literario (Segunda parte)

Sostiene el autor que los textos literarios son necesarios para el desarrollo completo del individuo. Para poder comprenderlos y disfrutar de ellos es necesaria la competencia literaria, de tal forma que, además de leer distintos tipos de textos, se tenga criterio para valorarlos. A esto hay que añadir el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, ya que en nuestros días para que a alguien se le pueda considerar un lector competente debe dominar toda una serie de habilidades que le permitan discriminar y analizar la información disponible en la red.

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La formación del lector literario (Primera parte)

Sostiene el autor que los textos literarios son necesarios para el desarrollo completo del individuo. Para poder comprenderlos y disfrutar de ellos es necesaria la competencia literaria, de tal forma que, además de leer distintos tipos de textos, se tenga criterio para valorarlos. A esto hay que añadir el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, ya que en nuestros días para que a alguien se le pueda considerar un lector competente debe dominar toda una serie de habilidades que le permitan discriminar y analizar la información disponible en la red.

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Selección y adquisición de fondos en bibliotecas (Primera parte)

El artículo detalla los criterios de selección y adquisición de fondos en una biblioteca escolar. En primer lugar, el autor señala la importancia de elegir lo necesario, tanto desde el punto de vista del contenido como del soporte, para lo cual se deberán considerar las demandas y la opinión de los especialistas en enseñanza y en las áreas curriculares, y eliminar fondos innecesarios. En segundo lugar, enumera algunas fuentes de distinto tipo que pueden resultar de ayuda. Finalmente, describe algunos sistemas de adquisición y el procedimiento a seguir cuando se realizan adquisiciones.

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Selección y adquisición de fondos en bibliotecas (Segunda parte)

El artículo detalla los criterios de selección y adquisición de fondos en una biblioteca escolar. En primer lugar, el autor señala la importancia de elegir lo necesario, tanto desde el punto de vista del contenido como del soporte, para lo cual se deberán considerar las demandas y la opinión de los especialistas en enseñanza y en las áreas curriculares, y eliminar fondos innecesarios. En segundo lugar, enumera algunas fuentes de distinto tipo que pueden resultar de ayuda. Finalmente, describe algunos sistemas de adquisición y el procedimiento a seguir cuando se realizan adquisiciones.

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