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Mónica Carretero: La vida misma

“Dibujar es lo que más me gusta. Crear y hablar con mis personajes, llenarlos de color y ayudarles a ser como ellos quieren”, afirma la ilustradora Mónica Carretero.

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Enrique Pascual (Librerías Marcial Pons): homenaje al oficio de librero

Enrique Pascual, director de Librerías en Marcial Pons, considera que estas tiendas no tienen por qué limitar su actividad "única y exclusivamente" a vender libros en papel sino que es fundamental que amplíen su oferta, ya que hay otra serie de servicios coherentes con su actividad que incorporar para fidelizar a los clientes. Durante una entrevista para la Fundación en Casa del Lector, Pascual declaró que está seguro de que ampliar la oferta de las librerías puede ser una respuesta oportuna para adaptarse a la situación actual de mercado, señalada sobre todo por la irrupción de las ediciones digitales de los libros.

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El contraste y la organización de la información (Segunda parte)

Los estudiantes deben ser creadores y gestores del conocimiento. Necesitan mecanismos y estrategias que les permitan compartir lo aprendido, descubrir la realidad, transformarla e incorporar nuevas ideas. El objetivo es mejorar sus niveles de competencia lectora y enseñarles a tratar la información, por lo que la utilización y el dominio del las TIC es muy importante. En consecuencia, los centros educativos tienen que ser espacios de encuentro y confrontación de ideas.

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El contraste y la organización de la información (Primera parte)

Los estudiantes deben ser creadores y gestores del conocimiento. Necesitan mecanismos y estrategias que les permitan compartir lo aprendido, descubrir la realidad, transformarla e incorporar nuevas ideas. El objetivo es mejorar sus niveles de competencia lectora y enseñarles a tratar la información, por lo que la utilización y el dominio del las TIC es muy importante. En consecuencia, los centros educativos tienen que ser espacios de encuentro y confrontación de ideas.

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Daniel Montero: Vivir del cuento

“Si unos cuantos niños te dicen que uno de tus libros es su favorito, eso no tiene precio”, afirma el ilustrador y escritor Daniel Montero.

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Antonio Santos: Un barco en construcción

“No se puede ilustrar si no se es lector”, afirma Antonio Santos, escritor y dibujante, dedicado a los libros infantiles desde el año 2000, pintor, escultor e ilustrador de textos de Andersen, Galeano, Llamazares y Millás, entre otros autores.

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Materiales y Recursos de la Biblioteca Escolar (Segunda parte)

El artículo formula algunas recomendaciones para ayudar a maestros y bibliotecarios a conformar la colección de la biblioteca escolar. En el apartado dedicado a los materiales librarios se alude especialmente a los libros de ficción y de no ficción. Se describen los rasgos y géneros más característicos de cada uno, al tiempo que se destacan sus utilidades y beneficios dentro de la enseñanza. En un segundo apartado se recogen distintos medios audiovisuales que corresponden a los materiales no librarios. Estos últimos no sólo contribuyen a crear una mediateca, sino que ofrecen nuevas posibilidades a la difusión de la lectura.

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Materiales y Recursos de la Biblioteca Escolar (Primera parte)

El artículo formula algunas recomendaciones para ayudar a maestros y bibliotecarios a conformar la colección de la biblioteca escolar. En el apartado dedicado a los materiales librarios se alude especialmente a los libros de ficción y de no ficción. Se describen los rasgos y géneros más característicos de cada uno, al tiempo que se destacan sus utilidades y beneficios dentro de la enseñanza. En un segundo apartado se recogen distintos medios audiovisuales que corresponden a los materiales no librarios. Estos últimos no sólo contribuyen a crear una mediateca, sino que ofrecen nuevas posibilidades a la difusión de la lectura.

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Ronda de Libros en el espacio La Nube, de Casa del Lector

El programa Ronda de Libros, dirigido a familias con niños desde nueve meses a tres años, ha celebrado una nueva sesión en el espacio La Nube, de Casa del Lector, con el objetivo de acercar la lectura en distintos soportes a los más pequeños, vincularla a los afectos, al juego y al encuentro con otros bebés y otras familias.

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