El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del CENIIE y en el marco de Leer.es organiza este verano en Casa del Lector el Primer Campamento de Lectura 2013, en coincidencia con las vacaciones escolares, con el propósito de que niños y niñas a partir de 4 años y jóvenes a partir de 13 experimenten diferentes formas de lectura.
Los resultados de una investigación experimental desarrollada en la Universidad Estatal de Indiana muestran que no existen diferencias significativas en los niveles de comprensión de los textos en razón del soporte, digital o impreso, en el que se lean. El citado estudio, según comenta Julien Helmlinger, periodista de ActuaLitté, tenía por objeto responder a la cuestión de si los formatos de reproducción afectan de alguna manera la comprensión de los lectores.
El director general y vicepresidente ejecutivo de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Antonio Basanta, afirma que el programa "Diálogos de Primavera" que se realiza en Casa del Lector pretende "no reproducir modelos tradicionales de formación" sino generar "comunidades capaces de crear y gestionar conocimiento".
EducaLAB, el blog del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), se ocupa de difundir las actividades de esta unidad generadora de conocimiento sobre educación, al servicio del sistema educativo español a través del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Con el propósito de promover el intercambio de experiencias y de conocimientos y un debate que contribuya a la formación de los interesados en la literatura, la lectura, la formación de lectores y los libros para niños y jóvenes, se celebró en São Paulo (Brasil) el seminario "Conversas ao pé da página" [Conversaciones a pie de página], con la participación de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno en Neuroeducación, el libro que acaba de publicar en Alianza. "Sin emoción dice no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria".
Con Diálogos de lectura, un curso de formación destinado a profesionales y mediadores de la lectura, Casa del Lector ha inaugurado el ciclo Diálogos de primavera, coordinado por el profesor Juan Mata, orientado a formar lectores competentes en los diferentes espacios y ante los desafíos de las nuevas formas de leer.
Dos profesores de ciencias de la ciudad estadounidense de Woodland Park en el estado de Colorado decidieron en el 2007 cambiar la forma en la que impartían sus clases y apostaron por grabar en vídeo sus lecciones para que los alumnos los vieran en sus casas. ¿Se trata de un modelo eficaz? Un artículo de Karen Springen publicado en School Library Journal (SLJ) analiza sus pros y sus contras.
Con un homenaje a la profesora, escritora e investigadora Ana Pelegrín, quedaron inauguradas el 2 de marzo de 2013 las III Jornadas del Día internacional de la Narración oral "Derecho a soñar" en Casa del Lector, el centro de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Madrid.
Tecnología avanzada de visualización con la que se fabricarán pantallas de muy alta resolución, contenidos digitales versátiles que se adaptan a las características de la persona que lee, o robótica para estudiantes de todas las edades. Estas son algunas de las tendencias tecnológicas que pueden tener un impacto significativo en el mundo de la educación y que han sido protagonistas principales del catálogo de productos presentados en el encuentro anual CES (Consumer ELectronics Show) realizado en Las Vegas.
