En mayo de este año, durante la Feria del Libro Infantil de Bolonia, se dará a conocer el nombre de los ganadores de uno de los premios más importantes de cuantos se conceden en el subsector de la literatura infantil y juvenil.
Entre los nominados a este galardón internacional destaca la presencia de la Red de Bibliotecas Escolares de Galicia (impulsadas por la Xunta de esta comunidad autónoma), el único proyecto institucional nominado en representación de España, que compite con 282 candidaturas de 71 países, ya que recordemos que el resto de candidatos de España son autores a título individual, como Jordi Sierra i Fabra, las ilustradoras Jacqueline Molnár y Elena Odriozola, o la narradora oral y escritora Paula Carballeira.
La Consellería de Educación a través del Plan LÍA (de Lectura, Información y Aprendizaje) está impulsando desde hace 10 años el trabajo que desarrollan estos espacios en los centros escolares. En ese tiempo han ido consolidándose como laboratorios creativos de aprendizaje, puntos de encuentro para la exploración, la experimentación, la creatividad, el trabajo colaborativo, la inclusión y la construcción compartida de conocimiento.
En esta década, según los últimos informes, se han multiplicado por cuatro las visitas (el 87% de los niños de Primaria y el 50% de los jóvenes de Secundaria acuden a ella al menos una vez a la semana)
Las bibliotecas gallegas además están inmersas en el PLAMBE (Plan de Mejora de Bibliotecas Escolares), mediante el que reciben fondos para la mejora de las instalaciones, la equipación, el mobiliario y fondos; los espacios Maker (con la dotación específica para la introducción de nuevas tecnologías al servicio de la lectura, la introducción a la robótica o la programación) ; o iniciativas novedosas como Radio en la Biblio, los Clubes de lectura, y los Voluntariados de lectura entre otros, que están teniendo una gran acogida por el conjunto de la comunidad educativa.
Según informa la Xunta de Galicia, también se han reforzado los contenidos inclusivos de 781 bibliotecas escolares de Infantil y Primaria y la adquisición de libros de contenido informativo.
