Inglaterra ha iniciado la puesta en marcha de un proyecto para crear una red digital nacional para todas las bibliotecas públicas, con una subvención de 30.000 libras esterlinas (unos 40.000 euros) aportadas por el Arts Council England.
Un nuevo programa para animar a los jóvenes a convertirse en bibliotecarios ha sido lanzado en el Reino Unido por la Society of Chief Librarians (SCL) [Sociedad de Autoridades de Bibliotecas].
La Biblioteca Pública de Chicago y Peer 2 Peer University (P2PU) pondrán en marcha una nueva iniciativa para apoyar el aprendizaje en línea en las bibliotecas locales.
La American Library Association (ALA), a través de su Oficina de política informática (OITP), ha elaborado un proyecto de agenda para la discusión de las políticas públicas orientadas a guiar un cambio en favor de las bibliotecas.
La British Library ha publicado Living Knowledge [Conocimiento vivo], un documento en el que fija su visión para el desarrollo futuro, con miras a 2023, cuando celebra su 50 aniversario como la biblioteca nacional del Reino Unido.
La biblioteca pública de Boise (Idaho, EE.UU.) considera positiva la experiencia del uso de tabletas desde 2011 ya que permite al personal "diferentes formas de interactuar con los usuarios, los compañeros de trabajo, y el mundo de la información".
¿En qué tipo de comunidad te gustaría vivir? Esta cuestión se convirtió en el eje central de la conferencia Innovators Labs for libraries [Laboratorios de Innovadores para bibliotecas], fruto de la colaboración entre la American Library Association (ALA) y el Harwood Institute for Public Innovation. Sobre una de estas conferencias, celebrada en la ciudad de Atlanta del 8 al 10 de octubre de 2014, habla el reputado bloguero Michael Casey en Library Journal.
La comunidad demanda espacios flexibles, modernos y seguros donde los ciudadanos puedan tener acceso al conocimiento de forma gratuita, con el apoyo de los profesionales. Esto se hace aún más evidente en grupos especialmente vulnerables y para niños y adultos, que obtienen en las bibliotecas un apoyo a su actividad académica. De ello se muestran convencidos los autores de un informe independiente encargado por el Ministerio de Cultura, Medios y Deportes del Reino Unido, elaborado por un panel de especialistas coordinados por William Sieghart.
La alfabetización crítica debería conducir a una investigación sobre cómo mostrar a los alumnos los textos desde diferentes puntos de vista para entender mejor a los grupos que han permanecido silenciados por las dinámicas de poder y la injusticia social, según el punto de vista de Buffy J. Hamilton, bibliotecaria en una de las escuelas públicas del distrito de Gwinnet (Estados Unidos).
La Conferencia Internacional del Libro Digital organizada por la Unesco en la ciudad de Shenzhen (China) durante los días 29 y 30 de noviembre de 2014 ha elaborado un comunicado final, basado en las ponencias presentadas por parte de diversos expertos internacionales. Este comunicado será publicado bajo la denominación de Declaración de Shenzhen.
