Canal Lector

Biblioteca escolar: selección de artículos históricos

Orientaciones para la evaluación de la competencia lectora en Bachillerato (Primera parte)

Recopilación de pautas para realizar una evaluación de la competencia lectora en alumnos de Bachillerato. Las pautas se dividen en dos grupos: por un lado, las relacionadas con la selección de los textos y, por otro, las que siguen el modelo PISA. Éstas últimas pueden ser generales o especificas, de interpretación, de comprensión global, de reflexión y valoración, y las que atienden al contenido y la forma.

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El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona (Tercera parte)

Para evitar el fracaso escolar es necesario aunar los esfuerzos de alumnos, docentes, padres y responsables políticos. También es importante favorecer la unión de textos humanísticos y libros científicos, ya que de ella surgirá el desarrollo del ser humano como persona. El artículo incluye poemas y citas de escritores que subrayan el valor de la lectura. Todas ellas ponen de relieve que la lectura hace a la juventud libre y con capacidad crítica, favorece las relaciones humanas y permite el avance de las nuevas tecnologías en consonancia con un referente ético-moral.

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El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona (Segunda parte)

Para evitar el fracaso escolar es necesario aunar los esfuerzos de alumnos, docentes, padres y responsables políticos. También es importante favorecer la unión de textos humanísticos y libros científicos, ya que de ella surgirá el desarrollo del ser humano como persona. El artículo incluye poemas y citas de escritores que subrayan el valor de la lectura. Todas ellas ponen de relieve que la lectura hace a la juventud libre y con capacidad crítica, favorece las relaciones humanas y permite el avance de las nuevas tecnologías en consonancia con un referente ético-moral.

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El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona (Primera parte)

Para evitar el fracaso escolar es necesario aunar los esfuerzos de alumnos, docentes, padres y responsables políticos. También es importante favorecer la unión de textos humanísticos y libros científicos, ya que de ella surgirá el desarrollo del ser humano como persona. El artículo incluye poemas y citas de escritores que subrayan el valor de la lectura. Todas ellas ponen de relieve que la lectura hace a la juventud libre y con capacidad crítica, favorece las relaciones humanas y permite el avance de las nuevas tecnologías en consonancia con un referente ético-moral.

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¿Evaluar la lectura en el bachillerato? (Segunda parte)

El artículo incluye unos cuadros en los que se indica qué evaluar, cómo y por qué, antes, durante y al final de la lectura. Esto permite ver cómo han buscado los alumnos la información, la han comprendido y han resuelto sus dificultades.

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¿Evaluar la lectura en el bachillerato? (Primera parte)

En Bachillerato los alumnos se enfrentan a textos y actividades que suponen distintos niveles de interacción y comprensión. Para descubrir los recursos que emplean para comprender lo leído, se sugiere realizar una evaluación en cada una de las materias.

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La integración curricular de las TIC en la Educación Secundaria (Segunda parte)

Las nuevas tecnologías hacen necesario que los alumnos se familiaricen con la lectura de publicaciones digitales y se habitúen a consultar fuentes electrónicas. Se considera imprescindible que los estudiantes sepan buscar información en Internet y sean capaces de acotar sus consultas para la realización de trabajos de investigación. Para ello, tendrán que aprender a seleccionar sitios web de calidad con contenidos veraces.

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La integración curricular de las TIC en la Educación Secundaria (Primera parte)

Las nuevas tecnologías hacen necesario que los alumnos se familiaricen con la lectura de publicaciones digitales y se habitúen a consultar fuentes electrónicas. Se considera imprescindible que los estudiantes sepan buscar información en Internet y sean capaces de acotar sus consultas para la realización de trabajos de investigación. Para ello, tendrán que aprender a seleccionar sitios web de calidad con contenidos veraces.

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La evaluación del Plan Lectura y Escritura (Segunda parte)

Se revisa una serie de criterios y procedimientos y se enfatiza la necesidad de centrar la evaluación del Plan de Lectura y Escritura en los alumnos, con la ayuda de un portafolio en el que se deben incluir todos los materiales que ofrezcan información de la evolución del alumnado y donde los alumnos puedan controlar sus progresos.

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La evaluación del Plan Lectura y Escritura (Primera parte)

Cuando se pone en marcha un Plan de Lectura y Escritura en un Centro escolar, es necesario llevar a cabo una evaluación de las diferentes actuaciones, tanto de las de formación literaria como de las de comprensión lectora. Se revisa una serie de criterios y procedimientos.

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