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El MCD pone en marcha más de 400 actividades literarias en ESO y Escuelas de Arte
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18/3/2024
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Autores de literatura infantil y juvenil como Care Santos, Espido Freire o David Lozano; y reconocidos ilustradores como Paco Roca, Isidro Ferrer, Ana Pez o Ana Penyas forman parte de las mismas.
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Programa de Actividades Literarias en Institutos de Enseñanza Secundaria 2023
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3/7/2023
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Desde el 5 de junio hasta el 12 de septiembre de 2023 está abierto el plazo de presentación de propuestas para participar en el segundo ciclo de actividades a celebrar entre el 2 de octubre y el 15 de noviembre.
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Colección Aventúrate
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2/11/2022
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Loqueleo Santillana lanza una colección que pretende acercar algunos títulos fundamentales de la literatura juvenil universal a las nuevas generaciones en un formato que combina una adaptación realizada por la escritora Ana Alonso con los cómics de diversos y reconocidos artistas
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Regreso al futuro: los clásicos del cómic
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9/5/2022
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La biblioteca pública Eugenio Trías de Madrid organiza, durante todo el mes de mayo una serie de encuentros con varios autores y especialistas para analizar algunas de las mejores obras de la historia del noveno arte: Tintín, Corto Maltés, Peanuts, 13 Rue del percebe, Astérix, el Príncipe Valiente...
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Nuevas visiones de cuentos clásicos
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24/9/2021
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La editorial Combel publica una colección de cuentos clásicos contados desde nuevas y divertidas ópticas. El texto corre a cargo de Bel Olid y las ilustraciones son obra de Mercè Canals
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La escuela puede optimizar el valor de los clásicos
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24/7/2020
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Los centros de Educación Secundaria Obligatoria son un agente fundamental en el proceso de reafirmación del binomio lectura y adolescentes. Como parte del currículo escolar es obligado el conocimiento de los llamados clásicos, sin embargo ¿es posible aunar la difusión de estos títulos con las nuevas formas de leer que tienen las actuales generaciones?
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Bookstagrammers y editores
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10/2/2020
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Influencia del movimiento bookstagram en la industria editorial
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Los clásicos desde otro punto de vista
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20/11/2019
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Una colección recupera algunos de los clásicos de la literatura española con atractivos diseños y propuestas didácticas para implementar en el aula.
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Fundación Germán Sánchez Ruipérez y jóvenes escritores colaboran para reinterpretar los clásicos en formato y lenguaje de Instagram
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11/4/2019
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Escritores como David Lozano o Roy Galán, booktubers y bookstagrammers como May R. Ayamonte o ilustradoras como Susie Hammer ofrecen su reinterpretación de célebres novelas a través de esta popular red social en un proyecto innovador
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Bicentenario del nacimiento de Emily Brontë, novelista y poetisa inglesa
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14/6/2018
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En 2018 se celebra el bicentenario del nacimiento de una de las novelistas y poetisas inglesas más importantes del mundo anglosajón: Emily Brontë
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¿Por qué leer a los clásicos?
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8/2/2018
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El programa Por qué leer a los clásicos se desarrolla en los institutos de Educación Secundaria de toda la geografía española impulsado por el MECD dentro de su Plan de Fomento de la Lectura Leer te da vidas extra.
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iClassics. Nuevas formas de descubrir y disfrutar los clásicos
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18/3/2016
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Los libros interactivos son una espectacular forma de acercar la lectura a niños y jóvenes. Así lo demuestra la experiencia. La fascinación que ejerce el formato en estos sectores de edad puede comprobarse en cualquier actividad en la que se incluyan, al mismo nivel, historias en papel y en tableta.
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Clásicos universales y clásicos juveniles:sobre el canon de lecturas en el Bachillerato (Segunda parte parte)
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25/9/2014
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Un canon de lecturas debe ser dinámico e incluir tanto obras clásicas como de literatura juvenil. Con respecto a las primeras, conviene que lleguen en el momento idóneo, ya que su lectura implica cierta madurez, preparación previa y capacidad de análisis. En cuanto a las segundas, tienen que adecuarse a los intereses y aptitudes de los lectores. El artículo incluye un anexo con una propuesta de lecturas.
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Clásicos universales y clásicos juveniles:sobre el canon de lecturas en el Bachillerato (Primera parte)
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25/9/2014
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Un canon de lecturas debe ser dinámico e incluir tanto obras clásicas como de literatura juvenil. Con respecto a las primeras, conviene que lleguen en el momento idóneo, ya que su lectura implica cierta madurez, preparación previa y capacidad de análisis. En cuanto a las segundas, tienen que adecuarse a los intereses y aptitudes de los lectores. El artículo incluye un anexo con una propuesta de lecturas.
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Javier Olivares: La piscina de los clásicos
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12/4/2013
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“Me gusta saltar de un trabajo a otro (de los libros infantiles a las cubiertas de misterio, de los libros de texto a la ilustración en prensa) y comprobar cómo he aprendido o encontrado trabajando los diferentes tonos en cada uno de ellos”, cuenta Javier Olivares en su perfil de Canal Lector.
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