Dos profesores de ciencias de la ciudad estadounidense de Woodland Park en el estado de Colorado decidieron en el 2007 cambiar la forma en la que impartían sus clases y apostaron por grabar en vídeo sus lecciones para que los alumnos los vieran en sus casas. ¿Se trata de un modelo eficaz? Un artículo de Karen Springen publicado en School Library Journal (SLJ) analiza sus pros y sus contras.
Existe una nueva tendencia hacia la construcción de bibliotecas digitales en las que la inmensa mayoría de sus materiales, sino todos, son en formato electrónico. Muchas voces se han manifestado en contra de estas bibliotecas sin libros, en especial si son públicas, ya que por un lado creen que se mantendrá la brecha digital y por otro muchos editores no venden sus publicaciones en formato eBook. Sea como fuere, Ellysa Kroski ha reunido en un post seis bibliotecas sin libros que existen en los Estados Unidos.
Dolores Prades, editora de Emília, afirma que esta revista digital surgió en Brasil como "un sitio para concentrar, repartir, y al mismo tiempo expandir" conocimientos y prácticas ligados a la formación de profesores, bibliotecarios "y de todos los mediadores de la lectura de modo general que hay en Brasil y América Latina".
Me gusta saltar de un trabajo a otro (de los libros infantiles a las cubiertas de misterio, de los libros de texto a la ilustración en prensa) y comprobar cómo he aprendido o encontrado trabajando los diferentes tonos en cada uno de ellos, cuenta Javier Olivares en su perfil de Canal Lector.
Ir por la vida mirando las cosas y dejarse sorprender. Así de sencillo y así de complicado es el punto de partida de Javier Sáez Castán, ilustrador y escritor, escritor e ilustrador, que explica en el vídeo de esta página algunas claves de su universo creativo y el origen de sus historias, que no es otro que la misma vida de todos los días, porque la ficción ayuda a reinventar la realidad.
La Biblioteca BS-IBBY México/A leer ha realizado durante una semana diferentes actividades en torno a la lectura para celebrar el Día Internacional del Libro Infantil.
Finaliza la distribución de más de 3 millones de libros, uno de los objetivos del proyecto Mis Lecturas Diarias del Ministerio de Educación de Chile.
En el otoño de 2005 surge el Programa Nosotros Entre Libros de IBBY México/A leer
La bibliotecaria y directora adjunta del Servicio de Educación y Becas de la Fundação Calouste Gulbenkian, Maria Helena Melim Borges, asegura que los premios creados por esta institución en las áreas de literatura infantil y juvenil han logrado que exista en Portugal "una perspectiva diferente a nivel social de los autores de libros para niños".
La lectura es una prioridad para la Fundaçao Calouste Gulbenkian y "seguirá siéndolo" para que "sea un aspecto importante en el desarrollo del país", asegura Manuel Carmelo Rosa, director del departamento de Educación y Becas de esa institución portuguesa. Por eso la Gulbenkian continúa apoyando tanto a las bibliotecas públicas como a las bibliotecas escolares explicó con especial atención en las nuevas formas e instrumentos, sobre todo a través de lo digital, para promover el acceso a la lectura en Portugal.
Los números correspondientes a los primeros años de la revista Mi Biblioteca han comenzado a difundirse en acceso abierto a través del repositorio Gredos de la Universidad de Salamanca http://gredos.usal.es.
El álbum Monstruo rosa, de la diseñadora madrileña Olga de Dios, ha recibido el Premio Apila Primera Impresión 2013 de álbum infantil ilustrado en virtud de "la fluidez de la composición gráfica y la frescura del texto". El jurado también destacó su "gran coherencia con las vitales e ingenuas imágenes que lo ilustran" y que lo hacen "muy apropiado para un público infantil".
