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Tendencias tecnológicas que pueden revolucionar la metodología educativa y los procesos de aprendizaje

Tecnología avanzada de visualización con la que se fabricarán pantallas de muy alta resolución, contenidos digitales versátiles que se adaptan a las características de la persona que lee, o robótica para estudiantes de todas las edades. Estas son algunas de las tendencias tecnológicas que pueden tener un impacto significativo en el mundo de la educación y que han sido protagonistas principales del catálogo de productos presentados en el encuentro anual CES (Consumer ELectronics Show) realizado en Las Vegas.

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Investigación internacional sobre la automatización de las bibliotecas

El informe anual sobre automatización de las bibliotecas, elaborado a partir de las valoraciones y opiniones emitidas por más de tres mil centros de casi setenta países, constituye una herramienta útil la hora de definir o actualizar el plan tecnológico de un centro bibliotecario y seleccionar los sistemas y servicios que lo integran. Opiniones y tablas estadísticas reflejan la percepción de los encuestados en relación con la calidad, utilidad y funcionamiento de más de un centenar de productos automatizados y la atención de las empresas que los proveen. Entre los sistemas valorados aparece Absys.Net, estándar mayoritario en la red de bibliotecas públicas españolas.

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Una app de realidad aumentada para acercar la prensa a los lectores más pequeños

El periódico japonés Tokyo Dhimbun ha lanzado una aplicación con el fin captar la atención de los más pequeños y acercarlos a la prensa. Esta app utiliza la realidad aumentada para promover algunos artículos seleccionados de la versión impresa. El periodista Nate Hoffelder ha manifestado sus dudas sobre la utilidad de esta herramienta, en un artículo publicado en The Digital Reader.

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Uno de cada siete niños británicos no ha estado nunca en una librería

Uno de los resultados presentados en el informe realizado por The National Literacy Trust, que lleva por título Family Matters: The Importance of Family Support for Young People´s Reading [Asuntos Familiares: La Importancia del apoyo famliar en la lectura de los jóvenes], desvela que uno de cada siete niños británicos nunca ha estado en una librería. Charlotte Williams, colaboradora de The Bookseller, ha entresacado algún dato más que comenta en un artículo publicado en este periódico digital.

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La lectura en la infancia incrementa el cociente intelectual, dicen los científicos

Que el contacto temprano con las historias y los libros aporta aprendizajes y potencia capacidades ligadas al desarrollo evolutivo de los niños es una verdad constatada y asumida de forma generalizada. Lo que no resulta tan común es oír que la práctica de la lectura interactiva aumenta su inteligencia e incrementa su coeficiente intelectual en más de seis puntos. Esta la principal conclusión de distintas investigaciones realizadas sobre la evolución de inteligencia en la infancia.

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Alrededor del 50 por ciento de los niños norteamericanos lee ebooks

Alrededor de la mitad de los niños y niñas norteamericanos ya lee en formato digital, según dos informes publicados recientemente que, si bien difieren en casi en diez puntos, se aproximan por encima y por debajo a ese porcentaje sobre el aumento de la lectura en formato electrónico. Por un lado está el estudio de Scholastic, que dice que el 46 por ciento de los chicos está leyendo en digital y por otro el presentado ahora a la venta por Digital Book World en el que los niños los que leen ebooks serían el 54 por ciento.

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Por qué los gatos no llevan sombrero, Premio Dragón Ilustrado

La librería El dragón lector ha decidido otorgar el "Premio Dragón Ilustrado" de este año al álbum Por qué los gatos no llevan sombrero, escrito por Victoria Pérez Escrivá e ilustrado por Ester García, publicado en 2012 por Thule Ediciones.

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David Lozano

Soy, para empezar, nervioso, impaciente para todo y soñador. Vivo a toda máquina, metido en mil proyectos al mismo tiempo, porque estoy convencido de que hay que vivir con intensidad aunque, eso sí, paladeando cada momento.

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Elia Barceló

Mi madre me enseñó a leer a los cuatro años y desde entonces he sido una lectora compulsiva y omnívora.

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Daniel Monedero y Oscar Pérez

Escribo porque tengo dos manos para escribir. Y porque si no escribiese no sabría qué hacer con las manos.

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