Algunas propuestas para familiarizar a alumnos y alumnas con el uso y funcionamiento de las bibliotecas y sus materiales, de tal forma que reciban una formación adecuada en relación con la adquisición y posterior uso de la información, meta fundamental en la actual sociedad de la información.
La biblioteca pública y la biblioteca escolar coinciden en una serie de funciones: informativa, pedagógica y de ocio. En las bibliotecas escolares, tales funciones están mediatizadas por el programa educativo del centro, en cambio en la biblioteca pública son más flexibles y plurales.
Los lectores en Bachillerato tienen distintos niveles de competencia lectora. Para favorecer la recepción de lo que leen, hay que mostrarles el placer de la lectura y las conexiones entre una obra determinada y las que ya conocen. Estas relaciones pueden darse por parte del emisor, del mensaje o del receptor. Se sugiere facilitar el acceso a múltiples lecturas y canalizar las relaciones intertextuales que se den entre ellas, según la historia literaria y los intereses futuros de cada alumno.
Los lectores en Bachillerato tienen distintos niveles de competencia lectora. Para favorecer la recepción de lo que leen, hay que mostrarles el placer de la lectura y las conexiones entre una obra determinada y las que ya conocen. Estas relaciones pueden darse por parte del emisor, del mensaje o del receptor. Se sugiere facilitar el acceso a múltiples lecturas y canalizar las relaciones intertextuales que se den entre ellas, según la historia literaria y los intereses futuros de cada alumno.
La falta de habilidades de comprensión lectora de los alumnos es una queja común de los profesores. Víctor Moreno propone promover estas habilidades desde un enfoque interdisciplinar, para que el estudiante aprenda a leer y a escribir en todas las asignaturas. Así, plantea algunas actividades que se pueden llevar a cabo en cualquier área de conocimiento, como el planteamiento de debates, la realización de resúmenes o esquemas y el trabajo con el vocabulario.
La falta de habilidades de comprensión lectora de los alumnos es una queja común de los profesores. Víctor Moreno propone promover estas habilidades desde un enfoque interdisciplinar, para que el estudiante aprenda a leer y a escribir en todas las asignaturas. Así, plantea algunas actividades que se pueden llevar a cabo en cualquier área de conocimiento, como el planteamiento de debates, la realización de resúmenes o esquemas y el trabajo con el vocabulario.
La falta de habilidades de comprensión lectora de los alumnos es una queja común de los profesores. Víctor Moreno propone promover estas habilidades desde un enfoque interdisciplinar, para que el estudiante aprenda a leer y a escribir en todas las asignaturas. Así, plantea algunas actividades que se pueden llevar a cabo en cualquier área de conocimiento, como el planteamiento de debates, la realización de resúmenes o esquemas y el trabajo con el vocabulario.
biblioteca escolar (1)» se ofrecen ideas con carácter general, en esta segunda y tercera parte las actividades se clasifican en función de su objetivo: las que están destinadas a la organización de la biblioteca, las que se relacionan con el manejo de los libros y las que responden al funcionamiento de la sala. Se incluyen propuestas dirigidas a alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato
autor propone diferentes iniciativas concebidas para aumentar y mejorar el uso de la biblioteca escolar por parte de los alumnos. Mientras en el artículo «Estrategias para dinamizar la biblioteca escolar (1)» se ofrecen ideas con carácter general, en esta segunda y tercera parte las actividades se clasifican en función de su objetivo: las que están destinadas a la organización de la biblioteca, las que se relacionan con el manejo de los libros y las que responden al funcionamiento de la sala. Se incluyen propuestas dirigidas a alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato
En este artículo el autor recopila una serie de ideas para conseguir que los niños utilicen más la biblioteca escolar y la perciban como un lugar dinámico y útil, abierto a todas las áreas, y no sólo como una sala relacionada con la asignatura de Lengua y Literatura. Talleres, exposiciones o encuentros con autor son algunas de las propuestas, entre las que se incluye la participación de los alumnos en el funcionamiento de la biblioteca.
